|
Aici se povesteste cum studentii invata programare ca pe poiezie, adica: - fara rost - degeaba - aiurea - pierdere de timp - fara rezultate. Invatamentul gimnazial si liceal romanesc este: - ineficient - orientat pe business - inclinat spre meditatii - de memorare. profesorii au inventat treptele mai apoi examenul national ca sa infunde in examenul de capacitate. Ce sunt astea? initial, sub masca unei exigente ridicate la paroxism, s-a vrut compparabilitate.Si s-a ajuns la industria de rezumate si la meditatiile catastrofice ale profesorilor cu proprii lor elevi... S-a produs un mod deformat de instruire. Elevul primeste rezumatul il invata si gata. El povesteste despre cele 5 mituri din Miorita, dar nu a citit Miorita. Vorbeste despre Baltagul, fara sa-l citeasca. probabil, baietii au citit Rascoala, doar pentru chestia cu Nadina de pe aratura, ca altfel rebreanu li se pare arid. Treaba cu mesterul Manole este citita doar pentru ca zidul strange la Ana niste parti care nu stim daca au fost siliconate. Elevul/eleva declama despre orice, pentru ca asa s-au invatat. Rau! S-a ajuns ca si programrea sa fie invatata tot ca un rezumat. in anul de gratie 2011 am avut SUPRIZA sa vad cum studentii scriu in disperare sute de linii sursa invatate papagaliceste. Stop! asa nu se mai poate! Schimbati modul de lucru! Programarea se gandeste, nu se recita! Primiti problema. Cautati solutia. Scrieti programul ca rezultat al gandirii voastre. testati-l. Cautati sa intelegeti ce vera beneficiarul. cautati o finalitate, alta decat cea a obtinerii acelui amarat de 5 la examen. Fiti mult mai motivati, pentru ceea ce veti face dupa ce terminati facultatea. |